Les objets de la classe

Vous pouvez apprendre le nom des objets scolaires avec ces activités interactives.
Vous allez vous amuser.
Cliquez sur CES CRAYONS

                                                      

Recette de Mirco

Dans la recette de Mirco, les verbes sont tombés. 

Remets-les à leur place!                     

GÂTEAU AUX POMMES                         

INGREDIENTS :

Un verre de lait, deux verres de farine à pâtisserie, un verre de sucre, quatre œufs, cinq grandes pommes, de la levure, du beurre et de la confiture.

PRÉPARATION :

…………………………… trois pommes pour ……………………….. un mélange homogène. Ensuite ……………………………… le mélange dans un moule, induit de beurre et de farine.

……………………………. les autres pommes en tranches et …………………………….  le gâteau avec elles.

……………………………. au four à 180º pendant une heure.

Pour ………………………………. si le mélange est prêt, on doit  ………………………….. un couteau et s’il ressort propre, ça veut dire que le gâteau peut …………………………… du four.

Pour en  finir, ………………………………………….. et après ……………………………… la confiture sur le gâteau.

                                       BON APPÉTIT !!!

Couper           Battre           Étendre     Mettre      Sortir            Verser                   Laisser refroidir    Décorer               Introduire           Avoir        Savoir

Les articles partitifs

Toi, mon frère. MAXIME LEFORESTIER

 Écoute et complète le texte avec les verbes correspondants


Toi le frère que .................................................................,
Sais-tu ..............................................................................
Ce que nous .....................................................................,
Un an après moi, ...............................................................
Alors on ............................................................................
Comme deux amis qui se ressemblent.
On ........................................................... l'argot par cœur
J'..................................................................ton professeur
A mon école buissonnière.
Sûr qu'un jour on...............................................................
Pour peu qu'alors on .........................................................
Ensemble la même première

[Refrain] :
Mais tu n'es pas là
A qui la faute
Pas à mon père
Pas à ma mère
Tu ...............................................................chanter cela.


Toi le frère que ............................................................,
Si tu savais ce que ........................................................
De mes chagrins en solitaire.
Si ................................................................ faux bond
Tu .......................................................... mes chansons
Je ................................................................. à en faire.
Si la vie .............................................................. mieux
Elle ..................................................................en deux
Les paires de gants, les paires de claques.
Elle .............................................................................
Les mots d'amour et les pavés
Les filles et les coups de matraque.

[Refrain]

Toi le frère que je n'aurai jamais,
Je suis moins seul de t'avoir fait
Pour un instant, pour une fille.
Je t'ai dérangé, tu me pardonnes,
Ici quand tout vous abandonne
On se fabrique une famille.

Quelqu'un m'a dit. CARLA BRUNI

Carla Bruni  Quelqu'un m'a dit

On me dit que nos vies ne valent pas grand chose,
Elles passent en un instant comme fanent les roses.
On me dit que le temps qui glisse est un salaud que de nos chagrins il s'en fait des manteaux pourtant quelqu'un m'a dit...
Refrain
Que tu m'aimais encore,
C'est quelqu'un qui m'a dit que tu m'aimais encore.
Serait-ce possible alors ?
On me dit que le destin se moque bien de nous
Qu'il ne nous donne rien et qu'il nous promet tout
Paraît qu'le bonheur est à portée de main,
Alors on tend la main et on se retrouve fou
Pourtant quelqu'un m'a dit ...
Refrain
Mais qui est-ce qui m'a dit que toujours tu m'aimais?
Je ne me souviens plus c'était tard dans la nuit,
J'entends encore la voix, mais je ne vois plus les traits
"Il vous aime, c'est secret, lui dites pas que j'vous l'ai dit"
Tu vois quelqu'un m'a dit...
Que tu m'aimais encore, me l'a t'on vraiment dit...
Que tu m'aimais encore, serait-ce possible alors ?
On me dit que nos vies ne valent pas grand chose,
Elles passent en un instant comme fanent les roses
On me dit que le temps qui glisse est un salaud
Que de nos tristesses il s'en fait des manteaux,
Pourtant quelqu'un m'a dit que...

Refrain

La vie sans arbres

Visionnez la vidéo en deux parties
a) Décrivez les personnages: physiquement, vêtements, ..; les lieux, les attitudes
b)Imaginez la fin
c)Visionnez la fin
d)Justifiez le titre

Edith Piaf. Non, je ne regrette rien.

Balada mp3

Animation réalisée sur le site http://www.komcitiz.com

Affiches de "La semaine de l'Égypte"

Parmi les activités développées dans notre lycée le long de la Semaine de l'Égypte, les élèves de 4ºESO ont réalisé ces affiches.

Les adjectifs possessifs

Exercices

Il changeait la vie

Les indéfinis

Si vous ne pouvez pas vérifier, allez à ce lien

J'ai trouvé des amis

Le lynx ibérique

RÉPONDEZ AUX QUESTIONS SUIVANTES :

• Combien d’individus y avait-il  à la fin du XIXè siècle ?
• Combien de lynx restent-ils de nos jours en Espagne ?
• Et en particulier au Parc National de Doñana ?
• Comment s’appelle le programme mis en marche par la CEE pour la préservation des espèces menacées ?

DITES SI C’EST VRAI OU FAUX :

• La différence entre le lynx ibérique et l’eurasien c’est que :

            Le lynx ibérique est plus grand

            Le lynx ibérique est plus tacheté

            Le lynx ibérique vit dans la broussaille

•  Il faut le contact humain pour nourrir les lynx en captivité
• Ce n’est  pas la première fois qu’on met en marche un programme de reproduction en captivité.
• Il y a trois femelles et un seul mâle 
• La proie favorite du lynx c’est les rats
• Il y trop de lapins dans le parc
• L’hémorragie virale qui atteint les lapins a réduit le nombre au 10% pendant la dernière décennie.
• Dans les parcelles les lapins peuvent se nourrir sans être gênés par les prédateurs
•  On a augmenté le nombre d’eucalyptus dans un pourcentage de 90%.
• Les eucalyptus absorbent beaucoup d’eau des couches phréatiques
• Il y a 60 espèces d’animaux menacées en Europe et 900 dans le monde entier

Pour que tu m'aimes encore. Céline Dion

J'ai compris tous les mots, j'ai bien compris, merci
Raisonnable et nouveau, c'est ainsi par ici
Que les choses ont changé, que les fleurs ont fané
Que le temps d'avant, c'était le temps d'avant
Que si tout zappe et lasse, les amours aussi passent

Il faut que tu saches

J'irai chercher ton cœur si tu l'emportes ailleurs
Même si dans tes danses d'autres dansent tes heures
J'irai chercher ton âme dans les froids dans les flammes
Je te jetterai des sorts pour que tu m'aimes encore

Fallait pas commencer m'attirer me toucher
Fallait pas tant donner, moi je sais pas jouer
On me dit qu'aujourd'hui,
On me dit que les autres font ainsi
Je ne suis pas les autres
Avant que l'on s'attache, avant que l'on se gâche

Je veux que tu saches

J'irai chercher ton cœur si tu l'emportes ailleurs
Même si dans tes danses d'autres dansent tes heures
J'irai chercher ton âme dans les froids dans les flammes
Je te jetterai des sorts pour que tu m'aimes encore

Je trouverai des langages pour chanter tes louanges
Je ferai nos bagages pour d'infinies vendanges
Les formules magiques des marabouts d'Afrique
J'les dirai sans remords pour que tu m'aimes encore

Je m'inventerai reine pour que tu me retiennes
Je me ferai nouvelle pour que le feu reprenne
Je deviendrai une autre après qui tu soupires
Ces jeux seront les nôtres, si tel est ton désir

Plus brillante plus belle pour une autre étincelle
Je me changerai en or pour que tu m'aimes encore.

Les possessifs

Voici un petit exercice de grammaire. Il s'agit des possessifs.

Quels consomm'acteurs sommes-nous?

L’avenir de la planète c’est l’affaire de tous!

Notre empreinte écologique.

Nous avons calculé notre empreinte écologique comme groupe.

Nous mangeons de la viande ou du poisson une fois par jour, toujours des produits locaux et de saison. Nous buvons surtout de l’eau du robinet. Nous consommons souvent des produits au format familial et / ou aussi avec  peu d’emballage. Nous mangeons des temps en temps des plats surgelés ou en conserve. La plupart de nous  habite un appartement. Nos  maisons sont chauffées avec du gaz. Dans nos maisons il y a une chambre pour les parents et une par enfant +cuisine+salon.

En hiver, chez nous les gens portent le plus souvent un pull léger ou un polo. Quand on se lave on prend une douche. Nos parents utilisent le plus souvent possible des appareils à faible consommation d’eau ou d’énergie. Nous laissons nos appareils en position de veille le moins souvent possible. La voiture de nos parents est une familiale moyenne ou une citadine.

Pour aller de la maison au lycée et en revenir nous utilisons le vélo ou les jambes. D’Habitude, nous ne choisissons pas des cahiers ou des copies en papier recyclé. Nous finissons nos cahiers et nos crayons avant d’en acheter d’autres. À la maison, nos familles jettent entre deux ou trois sacs poubelle par semaine. Nos familles pratiquent le tri sélectif.

Nous découvrons que notre empreinte écologique est inférieure à la moyenne français de 8.300 m2/an  environ. Ce n’est pas mal et nous sommes près de la moyenne. Nous faisons parfois les bons gestes mais nous ne savons pas comment agir. Nous devons nous informer sur ces questions pour améliorer encore notre résultat.

Si tout le monde consommait comme nous il faudrait 2,7 planètes pour subvenir aux besoins de la population mondiale.

Aujourd’hui, nous sommes déjà en surconsommation.

 

Calculez votre empreinte écologique 

   (http://www.notre-planete.info/ : éco-citoyen)